2025 - Semons les graines de l’innovation chez la jeunesse calédonienne !

Ce projet ambitieux vise à développer l’esprit d’entreprise au sein de la jeunesse calédonienne. L’idée est de permettre aux jeunes lycéens de se lancer dans le monde entrepreneurial en créant des mini-entreprises fictives sur une durée de 3 ans, de la seconde à la terminale STMG (Sciences et Technologies du Management et de la Gestion).

Sous l’égide du Vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie, soutenu par le Gouvernement de la Nouvelle-Calédonie, en partenariat avec le MEDEF NC, la CCI NC, l’Association des Entrepreneurs Kanak, l’ADIE, la Station N, Pépite, l’Association métropolitaine Entreprendre pour Apprendre, FCE et une trentaine d’entreprises mentors, la 2ème édition du projet pilote du Lycée Jules Garnier « Parcours entrepreneurs - Mentorat entrepreneurial à l’école » a été lancée.

Ce type d’initiative s’inscrit dans le cadre plus large de la "socialisation à l’esprit d’entreprise dans l’école en France", un thème abordé dans la recherche académique. Développer "l’esprit d’initiative et d’entreprise" est d’ailleurs considéré par l’Union européenne comme l’une des huit compétences clés à acquérir.

La démarche favorise également le choix des élèves en matière de poursuite d’études post-baccalauréat et leur permet de se projeter plus aisément vers leur avenir professionnel grâce à l’accompagnement à la fois exigeant et bienveillant offert par leurs mentors, membres d’organisations du territoire. Les élèves sont alors davantage à même de travailler en mode projet, dans le cadre par exemple de l’étude de gestion menée en première ou du projet de gestion de terminale, de développer leur confiance en eux et leur créativité.

Il permet de donner encore plus de sens aux apprentissages dispensés dans cette série dont l’objectif principal est l’étude du monde des organisations (entreprises, associations...), par le biais notamment des disciplines telles que le management, les sciences de gestion, l’économie et le droit.

Une philosophie ancrée dans le territoire

La philosophie générale du programme est de permettre aux élèves de classes de seconde, première et terminale STMG de créer ces mini-entreprises fictives, de l’émergence de l’idée à l’élaboration du business plan. Le projet est construit autour d’une question centrale :

Comment sensibiliser les lycéens aux besoins économiques du territoire
tout en développant leur leadership et leur confiance en eux ?

Les objectifs reposent sur trois axes :

1. Sensibiliser les lycéens aux enjeux et besoins économiques du territoire
   En les encourageant à penser leur territoire en termes de besoins à satisfaire et à proposer des solutions économiques.
2. Familiariser les lycéens à l’entrepreneuriat
   En les formant aux outils nécessaires à la création d’entreprises et à l’élaboration d’un business plan solide (étude de marché, stratégie marketing, gestion RH, plan financier, projections de croissance).
3. Développer le leadership et la confiance en soi chez les jeunes
   La création de projets entrepreneuriaux, même fictifs, pousse les élèves à prendre conscience de leur potentiel et à favoriser l’autonomie et la prise d’initiative.

Cette démarche répond à la nécessité de lier formation et emploi, et s’aligne sur la vision de l’offre de formation de l’Éducation nationale s’adaptant aux besoins des territoires.

Une méthodologie concrète et accompagnée

Le "Parcours entrepreneurs" s’appuie sur une méthodologie riche :
• Interventions d’entrepreneurs et d’experts au lycée pour aborder des thématiques essentielles comme la stratégie commerciale, le marketing, les RH ou la gestion financière. Ces interventions donnent des connaissances et encouragent la réflexion. Les témoignages d’acteurs du monde économique aident les élèves à comprendre le sens de leurs apprentissages et à construire leurs projets.

• Suivi par les enseignants en classe pour intégrer les savoirs acquis dans les projets et formaliser le business plan, en lien avec les enseignements d’Économie-Gestion de la filière STMG.

• Ateliers pratiques avec les mentors : tous les deux mois, les élèves présentent l’avancée de leur business plan aux entreprises mentors, qui les valident ou les aident à réorienter leur réflexion. L’accompagnement par des professionnels apporte des connaissances, des compétences et une expérience précieuse.

• Présentation finale des projets et concours : à la fin de chaque année, les projets sont présentés devant un jury de professionnels, experts et enseignants, donnant lieu à des récompenses. La présentation des projets aide aussi les élèves à développer leur confiance en eux.

• Stages en entreprises  : en fin de première, les élèves effectuent un stage dans l’entreprise de leur mentor, leur permettant de mieux appréhender la réalité du monde professionnel. Le stage est une illustration bien connue de la relation école-entreprise.

• Préparation du business plan en terminale  : les entreprises mentors aideront les élèves à élaborer leur business plan, couvrant stratégie commerciale, gestion financière, ressources humaines et développement numérique.

Cette coopération entre l’école et l’entreprise est essentielle. Elle représente un pas vers une "logique de co-construction" des processus de professionnalisation, dépassant la simple adaptation des formations aux besoins des entreprises.

Des témoignages inspirants

Le projet a déjà un impact visible sur les jeunes. Avelina, élève de première STMG, témoigne : « Ce module de formation me permet de projeter de façon plus sereine dans mon avenir professionnel. J’apprends énormément de la part des intervenants et des enseignants sur la façon de monter et de gérer une entreprise. Le projet que nous avons développé m’a démontré que nous pouvons tous faire preuve de créativité, que nous pouvons tous réussir et œuvrer au développement de notre territoire  ».
Malgré l’aspect intimidant de présenter son projet à des chefs d’entreprise, elle reconnaît que cela la pousse à être plus professionnelle et que les mentors apporteront beaucoup.

Julie Micheli, enseignante porteuse du projet, note la transformation des élèves, qui étaient initialement réticents car éloignés du monde de l’entreprise. Elle observe qu’en comprenant qu’ils peuvent être responsables de leur destin et apporter des solutions économiques au territoire, ils s’investissent. Les enseignants voient leurs élèves "prendre progressivement confiance en eux au fil des semaines et des mois et développer de véritables compétences professionnelles".

Les partenaires soulignent l’importance de ce lien. Emmanuel Erard du Vice-Rectorat y voit une "véritable innovation" qui matérialise concrètement le lien tissé avec les entreprises. Pour Géraldine Fondeville, IA-IPR d’Économie-Gestion, le projet donne du sens aux apprentissages de la filière STMG et aide les élèves à se projeter dans leur avenir professionnel. Mimsy Daly, Présidente du MEDEF-NC, est fière de cet "investissement précieux dans l’avenir", permettant aux jeunes de développer leur esprit d’initiative, leadership et confiance en eux. Naomi Daculsi de PEPITE NC insiste sur le développement de la "posture" d’entreprendre et l’opportunité offerte aux lycéens de créer, pitcher et collaborer avec des professionnels. Enfin, Cinthia Koindredi de l’ADIE Nouvelle-Calédonie met en avant l’idée de donner "le droit à l’initiative économique à tous", montrant que l’entrepreneuriat n’est pas réservé à une élite. Cette volonté de lever les freins et de mettre en lumière des parcours inspirants rejoint l’objectif de promouvoir la diversité des talents et l’égalité des chances.

Un projet pilote prometteur pour l’avenir du territoire

Le "Parcours entrepreneurs - Mentorat entrepreneurial à l’école" au Lycée Jules Garnier est une expérimentation pilote. Si elle s’avère fructueuse, elle pourra inspirer d’autres établissements calédoniens offrant la section STMG. En unissant leurs forces, l’école et l’entreprise créent un environnement propice à l’apprentissage, à l’innovation et à l’entrepreneuriat, contribuant ainsi au développement économique du territoire.

Ce projet est plus qu’un programme éducatif ; c’est un investissement dans le potentiel des jeunes, une invitation à oser et à croire en leurs idées pour construire l’avenir de la Nouvelle-Calédonie.

Articles liés :
- LNC : https://www.lnc.nc/article/nouvelle-caledonie/economie/tout-le-monde-peut-entreprendre-peu-importe-son-niveau-de-diplome-son-milieu-socioculturel-ou-son-lieu-de-vie
- Medef : https://www.medef.nc/actualites/lancement-du-projet-pilote-du-lycee-jules-garnier-parcours-entrepreneurs-mentorat
- Neotech : https://neotech.nc/lycee-jules-garnier-experimentation-entrepreneuriat/

Contact :
Julie Micheli
Chargée de mission relation école-entreprises au Vice-rectorat de la Nouvelle-Calédonie
michelijulie at gmail.com
Tel. 82 75 08