2025 - L’aventure australienne des Terminales STMG du Lycée Blaise Pascal

Préparer l’aventure : déconstruire les préjugés pour mieux comprendre l’autre

Avant même de penser à leurs valises, les élèves ont vécu une première étape déterminante : une séance de formation interculturelle animée par l’association Dialogues, spécialisée en compétences interculturelles en Nouvelle-Calédonie. Grâce à des exercices pratiques et des outils ludiques, dont la fameuse "machine à laver les préjugés", les élèves ont appris à identifier leurs biais culturels et à adopter une posture d’écoute et d’ouverture. Ce travail préparatoire a permis d’ancrer le voyage dans une réflexion humaine profonde, bien au-delà des aspects logistiques.

Une aventure pensée, construite et financée par les élèves

Le projet a vu le jour dès l’année précédente. Encadrés par des enseignants d’économie-gestion et d’anglais, les élèves ont conçu un voyage pédagogique ambitieux sur la Gold Coast australienne, mêlant gestion de projet, communication et autonomie. Chaque jeudi, la classe s’est réunie en comité de pilotage pour organiser le séjour : choix des hébergements, planification des transports, recherche de partenaires... Une mise en pratique directe des capacités travaillées en STMG.

Pour financer l’aventure, les élèves ont mené une série d’actions originales et solidaires : tombola avec un billet d’avion pour le Vanuatu à gagner, carwash hebdomadaires, soirées cinéma, etc. Leur détermination leur a permis de réunir l’intégralité du budget. Comme le résume un élève : « Ce projet a été la concrétisation d’un engagement de longue haleine, rendu possible grâce aux nombreuses actions menées avec enthousiasme par les élèves eux-mêmes. »

Une identité visuelle forte : logo, hoodie et esprit d’équipe

Pour fédérer le groupe et affirmer l’image du lycée à l’international, un logo spécifique au projet Australie 2025 a été imaginé par les élèves. Ce visuel a été utilisé pour la création d’un hoodie "All Blaise", que chacun a porté fièrement durant le séjour. Ce sweat n’était pas qu’un souvenir : il symbolisait l’appartenance, l’engagement collectif et l’énergie partagée d’un groupe qui avance ensemble.

L’Australie comme salle de classe à ciel ouvert

Installés à Surfers Paradise, les élèves ont vécu une immersion complète en autonomie. Chaque chambre était responsable de la gestion de son budget, de ses repas – parfois dans le cadre de défis "dîners presque parfaits" – et surtout de l’organisation d’une journée d’activités pour toute la classe. « Il fallait planifier le programme, repérer les bus, gérer les horaires, et coordonner le groupe. C’était un vrai défi, mais on a vraiment appris à se débrouiller. » Cette liberté a permis de révéler des talents organisationnels, tout en développant le sens des responsabilités.

Universités, night markets et rencontres inspirantes

Le séjour a été ponctué d’expériences variées, mêlant découvertes culturelles et ambitions académiques. À la Bond University, les élèves ont participé à un atelier d’éloquence en anglais (type elevator pitch), salué par les intervenantes. À la Griffith University, ils ont été accueillis par Lucinda Chappell et ont assisté au témoignage inspirant de Bridget Toyon, ancienne élève STMG, aujourd’hui étudiante en criminologie. Ces échanges ont permis aux élèves de se projeter dans un parcours international et d’appréhender les différences entre les systèmes éducatifs.

Le night market de la Gold Coast a offert une immersion grandeur nature dans l’entrepreneuriat local. Les élèves ont observé des auto-entrepreneurs en action, dans un cadre vivant et informel : un terrain idéal pour stimuler leur sens critique et leur curiosité. Enfin, la visite de l’Alliance Française de Brisbane a été marquée par une démonstration spontanée de Soamako, une danse traditionnelle wallisienne, réalisée par trois élèves. Cette prestation chaleureusement applaudie a jeté les bases d’un possible partenariat culturel avec la Nouvelle-Calédonie.

Rencontres humaines et nouveaux horizons

Outre Bridget, plusieurs anciens élèves du lycée aujourd’hui installés en Australie ont partagé leur expérience dans des domaines variés : immobilier, vidéosurveillance, community management... « Le monde est à portée de main, et la STMG est bien une filière d’avenir ! » « Voir leur réussite, c’est un bol d’air frais pour un prof », confie un enseignant ému.

Un bilan humain et pédagogique unanime

Malgré les inévitables défis logistiques initiaux, l’enthousiasme final est unanime : « Ouiiiii, on a kiffé le séjour ! » « Ce n’est pas l’endroit qui a rendu le voyage beau, c’est tout le monde. NOUS. À jamais la meilleure classe ! » « On a appris à se connaître. Avant d’être profs, ce sont des humains. »

Les élèves repartent avec des compétences concrètes en gestion, communication, autonomie et interculturalité. Ce projet leur a permis de clarifier leurs ambitions, d’élargir leurs perspectives, et de tisser des liens solides avec leurs camarades et enseignants.

Une réussite collective

Le Lycée Blaise Pascal se félicite de cette réalisation. Ce projet d’envergure mené sur deux ans a nécessité de cultiver les dynamiques collaboratives aussi bien au sein qu’à l’extérieur des murs. Il répond aux objectifs d’ouverture culturelle et de rayonnement international du projet d’établissement, tout en plaçant l’élève au cœur de son parcours d’apprentissage – et de sa propre réussite.

Retrouvez tous les articles du projet Australie 2025 sur le site internet du lycée Blaise Pascal
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